Träningspass för U8
Alpin träning för U8 har karaktären lekande lärande. Det ska vara roligt och inspirerande att komma på träning och säsongen på snö bör pågå mellan december och maj, när det finns snö i Sverige. Nedan hittar du tips på träningspass för U8 samt tips på hur man bedriver träning på U8-nivå.
- För fler tips om träning, gå tillbaka och utforska övningsbanken >>
- Läs mer om lekande lärande på Alpineski.se (du måste logga in för att kunna läsa innehållet) >> Länk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster.
(logga in genom att klicka på Logga in och när dialogrutan kommer upp - klicka på Registrera konto)
*Snabbhet syftar på förmåga att skapa acceleration i kroppsdelar och utföra rörelser på kortast möjliga tid.
Tips för att genomföra träning
I en förening och under träningsverksamhet är ALLA roller viktiga. Oavsett tidigare ledarerfarenhet och tränarkunskaper är behovet stort av olika funktioner för att verksamheten ska fungera, vara rolig och inkluderande.
Förslag på bemanning
(anpassas efter gruppens behov, storlek, nivå)
- 1 ledare: kör uppvärmning (kan vara i skor) och informerar vad som ska göras idag.
- 2 ledare – sätter teknikbana/bana /kollar friåkning område
Under träning
- En ledare på start.
- En ledare roterar och fixar banan.
- En ledare fokuserar på att lyssna och se åkarna.
Efter träning
- Alla ledare: samlar gruppen och summerar träningen. Utgå från RAM-modellen nedan.
Checklista för att genomföra träning
Innan träning – samla alla ledare
- Beskrivning och syftet med träningen kommuniceras inom tränargruppen.
- Säkerhet? kan vi utföra tänkt plan utifrån snöförhållande, väder, utrymme i backen? Finns en plan B?
- På utsatt tid: Samla gruppen, säg hej, presentera vilka är ledare för dagen och beskriv dagens upplägg. Gör uppvärmning och starta träning.
Under träning
- Bemanning efter behov - se bemanningsförslag.
- Vid större grupp: Dela upp gruppen och gör olika stationer.
- Låt miljön vara lärande genom lek.
- Uppmärksamma barnet genom positiv och peppande feedback.
- Låt barnen få återberätta vad dom tänker och gör i backen.
Efter träning
- Samla gruppen för avslut. Dra en rolig historia och ge en high five. Glada barn kommer tillbaka.
- Ledarna samlas för reflektion och planering för kommande träning.
- Ledarna diskuterar: Vad funkade bra och vad kan bli bättre? Utgå från RAM-modellen nedan.
Generella riktlinjer för ledare
Träningen ska vara en knutpunkt som stärker barnens intresse för utförsåkning och som lockar barnens nyfikenhet till att fortsätta utvecklas som allsidiga skidåkare. Det är också här vi skapar grunden för framtida träningsvilja (se mer i Ledarguiden U8).
R.A.M.
ROLIGT
Har vi känt glädje och mår vi bra?
AKTIVITET
Har vi varit engagerade och aktiva?
MOTIVERANDE
Har vi alla känt drivkraft och lust? Vill vi komma tillbaka?
Förslag på träningspass
Träningspassen nedan syftar till att förstärka de skidtekniska principerna Ytterskidan styr svängen, Balanserad & förberedd och Anpassat rörelsemönster.
Ytterskidan styr svängen
U8 | YTTERSKIDAN STYR SVÄNGEN | ||||
Stadie | Lära | Lära | Lära | ||
Upplägg & Syfte | Förslag 1 - Åka på en skida i taget | Förslag 2 - Kontrollera svängen med ytterskidan | Förslag 3 - Skärande sväng på ytterskidan | ||
Pass & Tid | Samling & uppvärmning | 10 | |||
Friåkningsövning | 30 | Glida på en skida i taget | Hockeystopp | Fiskekroken på två och ett ben | |
Träning | 1h | Hinderbana med fokus glida på en skida | Morotslandet | Ormen | |
Avslutning/ Reflektion | 5 | Samla barnen och fråga vad de lärt sig under träningen. Samla ledarna och fråga om syftet med träningen har uppnåtts. Utgå från RAM. |
Balanserad & förberedd
U8 | BALANSERAD & FÖRBEREDD | |||
Stadie | Lära | Lära | ||
Upplägg & Syfte | Förslag 1 - Lära sig hoppa | Förslag 2 - Lära sig åka baklänges | ||
Pass & Tid | Samling och uppvärmning | 10 min | ||
Friåkningsövning | 30 min | Steg 1 Hoppa stillastående | Steg 1 Glid baklänges - ta emot åkare vid behov | |
Steg 2 Hoppa glidande | Steg 2 Glida baklänges - på egen hand | |||
Steg 3 Hoppa i ett hopp | Steg 3 Glida och svänga baklänges | |||
Träning | 1h | Hopp med balans | Skidmotorisk bana 1 | |
Avslutning/ Reflektion | 5 min | Samla barnen och fråga vad de lärt sig under träningen. Samla ledarna och fråga om syftet med träningen har uppnåtts. Utgå från RAM. |
Anpassat rörelsemönster
U8 | ANPASSAT RÖRELSEMÖNSTER | ||||
Stadie | Lära | Lära | |||
Upplägg & Syfte | Förslag 1 - Lära sig böja och sträcka | Förslag 2 - Lära sig anpassa sig till underlaget | |||
Pass & Tid | Samling och uppvärmning | 10 min | |||
Friåknings- | 30 min | Steg 1 Spagetti | Steg 1 Följa John i pisten | ||
Steg 2 Köttbulle | Steg 2 Följa John i varierad terräng | ||||
Steg 3 Variera spagetti och köttbulle | Steg 3 Testa åka i skog och i terrängvågor* | ||||
Träning | 1h | Tält med hopp | Banor utanför pisten | ||
Avslutning/ reflektion | 5 min |
| |||
*Anpassa efter snöförhållanden |
Säsongen för U8, årsplanering
Barn i åldersgruppen U8 befinner sig i "lekstadiet" och fokus för träningen är därför att lära genom att leka. Du kan läsa mer om årsplanering som är anpassad för åldersgruppen i Ledarguiden för U8 >>
Förklaringar Årsplanering
Lära i U8/U10 = lära genom att leka (utveckla grundläggande rörelsemönster)
Lära i äldre åldersgrupper = hantera utrustning, lära sig ny teknik, materialkunskap m.m.
Utveckla = teknik, övningar, banor etcetera
Utmana = utöka svårighetsgraden rörande teknik
Prestera = tävlingsmoment (toppa formen)
OBS: Det är viktigt att gå tillbaka till föregående moment då och då, i enlighet med progressionsprincipen. Exempel: Under prestationsperiod, gå tillbaka till läraperiod och exempelvis kör kortkäppsbana för att bibehålla tekniken.